Schulschreiben mit Anlagen (Hygieneplan 8.0 und Leitfaden) und Elternbrief vom 12. Juli 2021

Liebe Schulgemeinde,

ich freue mich sehr, dass die aktuelle Entwicklung der Coronapandemie  einen Schulbetrieb ermöglicht, an dem der Lernort der Schule wieder im Mittelpunkt steht. Deshalb möchte ich Ihnen an dieser Stelle den aktuellen Hygieneplan vorstellen und ĂŒbermitteln. Alle Unterlagen werden zum Download angeboten.

Auch den Elternbrief des Hessischen Kultusministers Herrn Prof. Lorz möchte ich hier vorstellen.

Im Rahmen der aktuellen Hygienebestimmungen ist es nun auch wieder möglich, die Mensa wieder zu öffnen. Zu diesem Thema und weiteren wichtigen Mitteilungen zu dem nÀchsten Schuljahr wird es in den nÀchsten Tagen noch eine weitere Veröffentlichung auf der Homepage geben.

Herzlicher Gruß,

Uli Vormwald (Schulleiter)

Update der Schulleitung

Liebe Schulgemeinde,

mit diesem Beitrag melde ich mich aus einer Reha, die ich nach einem Krankenhausaufenthalt in der Zeit der Osterferien antreten musste. Nun ist es so, dass die Schulleitung in dieser Zeit mit Frau Schnitzer und Frau Fischer gut vertreten ist.

Auch erhalten wir in diesen Wochen UnterstĂŒtzung durch einen erfahrenen Schulleiterkollegen. Herr Henge wird das Schulleitungsteam unterstĂŒtzen. FĂŒr diese sehr schnelle Hilfe möchte ich mich besonders bei unserem Dezernenten im Staatlichen Schulamt Herrn Will bedanken.

Ich danke auch besonders unseren Kolleg*innen im Personalrat Frau Saling und Herrn Mösinger, die das Schulleitungsteam ganz besonders in den letzten Wochen besonders tatkrĂ€ftig unterstĂŒtzt haben. Nicht vergessen möchte ich unsere Kolleginnen im Sekretariat Frau Niebch und Frau Rometsch, die in den letzten Wochen einiges auffangen mussten.

Und ich danke auch allen Kolleg*innen, die in unserer Schule unsere SchĂŒler*innen in nicht ganz einfachen Pandemie-Zeiten begleiten und unterstĂŒtzen. Ganz besonders möchte ich mich auch bei Frau Rachor bedanken, die in der erweiterten Schulleitung das Team mit großer Hilfe begleitet.

NatĂŒrlich hĂ€tten wir diese ganze Pandemiezeit auch nicht ohne unseren Schulelternbeirat meistern können. Das ist nicht selbstverstĂ€ndlich. Herzlichen Dank. Ich möchte an dieser Stelle auch noch einmal ausdrĂŒcklich auf das große Engagement von Herrn Schuster zum Thema „sicherer Schulweg“ aufmerksam machen. Herr Schuster hat mit einigen UnterstĂŒtzern an den letzten Wochenenden viel Arbeit investiert, um den Schulweg fĂŒr unsere SchĂŒler*innen zu sichern.

Herzlicher Gruß, bleiben Sie und Ihre Familien gesund,

Uli Vormwald (Schulleiter)

Informationen zu osterN

Wie schon ĂŒber den Elternbeirat und ĂŒber die Klassenlehrern/-innen verteilt, soll dieser Elternbrief noch einmal auf der Homepage ausgestellt werden.

1. Unterricht nach den Ferien 

Wir gehen davon aus, dass sich nach den Ferien nichts an den momentanen Unterrichtsmodellen Àndert. Diese sind:

  • Wechselunterricht der Klassen 1 – 6
  • Distanzunterricht der Klassen 7 – 9
  • PrĂ€senzunterricht der Klasse 9H sowie der Klassen 10Ra und 10Rb.

2. Bewegliche Ferientage:

  • Freitag nach Christi Himmelfahrt                14.05.2021                      unterrichtsfrei
  • Freitag nach Fronleichnam                            04.06.2021                      unterrichtsfrei 

3. Abschlussklassen

  • 01.06.2021: Fahrt nach Buchenwald, 10R 
  • 07./09./11.06.2021: Termine der schriftlichen AbschlussprĂŒfungen in der Hauptschule und der Realschule 

4. Lernstand 3 und 8:

Lernstand 3: Der Materialversand wurde verschoben. Sobald es weitere Neuigkeiten gibt, werden wir umgehend darĂŒber informieren. Da die „Zentralen Lernstandserhebungen“ ein bundesweites Verfahren sind, ist eine Entscheidung aller LĂ€nder auf Ebene der Kultusministerkonferenz (KMK) erforderlich.

Lernstand 8: pandemiebedingt verschoben

5. Sicherer Schulweg – sichere Schule

Wir bedanken uns herzlich bei unserem Schulelternbeirat, Herrn Schuster, fĂŒr seinen außerordentlichen Einsatz bei der Organisation zur Reduzierung der Hecke.

Nach RĂŒcksprache mit der Naturschutzbehörde des MKK, sowie dem BĂŒrgermeister, Förderverein, dem SchultrĂ€ger und dem Schulleitungsteam wurde am Samstag (20. MĂ€rz 2021) von einer professionellen Fachfirma die Hecke am Parkplatz vorm Haupteingang reduziert. Wir danken allen freiwilligen Helferinnen und Helfern. 

So können die Kinder kĂŒnftig sicherer und gut sichtbar vor den Autos entlanglaufen. Geplant sind noch weitere Schritte (eingezeichnete ParkplĂ€tze, Poller/oder Ähnliches nach vorne usw.).

Wir möchten uns ebenfalls bei Familie Simonyan fĂŒr die Spende von 450 Kindermasken bedanken.

Wir wĂŒnschen Ihnen und Ihrer Familie erholsame Osterferien.
Das Schulleitungsteam der Adolf-Reichwein-Schule 

Planungen fĂŒr den Wechselunterricht in der Grundschule / BeitrĂ€ge aus dem Schulleben

Liebe Schulgemeinde,

unsere Schule ist auf den Umstieg zum Wechselunterricht in der Grundschule ab der Woche vom 15.02.21 vorbereitet, soweit uns das nach heutigem Sachstand mit den vom Kultusministerium ĂŒbermittelten Informationen möglich ist. Noch muss geklĂ€rt werden, wie eine Notbetreuung in dieser Phase geleistet werden kann. Ich gehe davon aus, dass mittlerweile diese Frage auf allen Ebenen diskutiert wird. Wir Schulleiter und Schulleiterinnen hoffen auf eine baldige Antwort, damit wir unsere Elternschaft informieren können. Wie ich schon in meinem letzten Beitrag geschrieben habe, ich habe vollstes VerstĂ€ndnis fĂŒr die Sorgen und Probleme der Eltern. Es ist eine große Herausforderung in dieser Pandemie, gleichzeitig Familie und das Homeoffice fĂŒr die Kinder zu organisieren, aber dann auch noch berufstĂ€tig zu sein!

FĂŒr Ihre Planungen ist die Information wichtig, dass der Rosenmontag unterrichtsfrei ist. Am Faschingsdienstag findet ganz normal Unterricht statt.

Wir alle brauchen KontinuitĂ€t. Ist in dieser Pandemie nicht einfach zu leisten. Aber wir alle hoffen jetzt darauf, dass in nĂ€chsten Sitzungen der Landesregierungen mit unserer Bundeskanzlerin die Entscheidungen getroffen werden, die den Schulen eine gute Mischung aus Unterricht  und Betreuung in allen JahrgĂ€ngen, von Grundschule bis Sekundarstufe ermöglicht. NatĂŒrlich hoffen wir darauf, dass besonders die Kinder aus den JahrgĂ€ngen 1 bis 6 bald wieder in die Schule kommen. Aber auch darauf, dass wir bald wieder auch alle anderen JahrgĂ€nge aus dem Distanzunterricht zurĂŒckholen können. Aber wir mĂŒssen diese Entscheidungen abwarten.

In meinem letzten Beitrag habe ich ja auch geschrieben, dass unsere Schule auch in der Pandemie lebt und es sehr viele AktivitĂ€ten unserer LehrkrĂ€fte gibt, den SchĂŒlerinnen und SchĂŒlern gerade in dieser nicht einfachen Zeit interessante Angebote zu machen. Gerne möchte ich auf der Homepage in der nĂ€chsten Zeit das eine oder andere Projekt vorstellen. Heute möchte ich zwei Projekte unserer Kollegin Frau Grunefeld vorstellen, die SchĂŒlerinnen und SchĂŒler haben dazu selbst kleine Berichte angefertigt.

Herzliche, GrĂŒĂŸe, bleiben Sie und Ihre Familien gesund,
Uli Vormwald (Schulleiter)


10. Dezember: Tag der Menschenrechte

Wir aus dem Evangelischen Religionskurs der 6. Klassen haben uns ĂŒber eine lĂ€ngere Zeit mit dem Thema Kinderrechte beschĂ€ftigt. Hierzu haben wir einen Aktionstag vorbereitet und alle 6.-KlĂ€ssler nach draußen vor die Aula eingeladen. Eine Woche zuvor hatten wir die GlaswĂ€nde der Aula mit selbstgestaltetem Infomaterial zu den Kinderrechten beklebt.
Nach der BegrĂŒĂŸung der GĂ€ste haben wir den Song „We are the world“ mit Handbewegungen gestaltet. Anschließend hat Sophia hat eine Rede gehalten., denn wir haben darĂŒber nachgedacht, warum es gut ist, dass es Kinderrechte gibt.

 „Wenn es Kinderrechte nicht gĂ€be, könnten keine Kinder mehr ihre ehrliche Meinung sagen. Jeder könnte in ihren privaten Sachen rumschnĂŒffeln. In den LĂ€ndern, in denen man sich noch heute nicht fĂŒr die Kinderrechte einsetzt, gibt es Kinder, die sterben,
weil sie Kriegsdienst leisten mĂŒssen;
weil sie krank sind und keine Àrztliche Hilfe bekommen;
weil sie auf der Straße leben mĂŒssen oder
weil sie Drogen nehmen und misshandelt werden.

Viele Kinder wĂŒrden ohne Kinderrechte dann auch nicht zur Schule kommen.“
Nach der Rede hat jeder von uns einen Artikel von den Kinderrechten prÀsentiert. Dazu haben wir ein kleines Quiz gespielt. Zum Schluss haben wir alle eingeladen, die Handbewegungen zu dem Song mitzumachen.

– Angelina F., 6a


Klasse 5a goes Bollywood   

Im Sportunterricht hatten wir etwas Besonders. Abhishek, ein Choreograph aus Indien, war zu Besuch in Deutschland. Wir durften mit ihm tanzen. Zuerst haben wir uns in Reihen aufgeteilt und haben einzelne Schritte fĂŒr den „Bollywood – Tanz“ geĂŒbt. Wir haben jeden einzelnen Schritt mit Musik getanzt. Es war sehr lustig und einfach. Abhishek hat englisch mit uns gesprochen, weil er kein Deutsch spricht. Sarah, seine deutsche Freundin, hat zum GlĂŒck ĂŒbersetzt.

Nachdem wir den Tanz durchgemacht haben, wurden wir in Gruppen eingeteilt. Dann haben wir den Tanz in Gruppen vorgefĂŒhrt. Wir haben gemerkt, wie schwierig es ist, etwas vor anderen zu prĂ€sentieren. Unser Team hat am Anfang ganz schön viel vergessen.

Am Ende haben wir uns in einen Kreis gesetzt und ĂŒber alles gesprochen. Alle haben gut mitgemacht und es hat jedem Spaß gemacht.

– Lina aus der 5a

Lernen in Zeiten von COVID / Newsfeed

Liebe Schulgemeinde,

mit diesem Post möchte ich mich dieses mal besonders an unsere Elternschaft wenden. Ich kann als Schulleiter, genau so wie meine Kolleginnen und Kollegen, sehr gut nachvollziehen, dass diese Situation besonders die Familien sehr belastet. Ihre Kinder verbringen viel Zeit zu Hause, die PrÀsenz in der Schule wechselt immer wieder in AbhÀngigkeit zu der Infektionslage.

Nicht nur als Schulleiter, sondern auch als betroffener Vater kann ich vieles nachvollziehen. Mein Sohn ist auch noch in Ausbildung, er macht eine Lehre. Und da sehe ich auch, wie schwierig es fĂŒr die jungen Leute ist, wenn der persönliche Austausch fehlt. Es ist ja schon ein wenig absurd, wenn gerade die Schulen soziale Kontakte begrenzen mĂŒssen. Aber das ist eben dieser Pandemie geschuldet.

Um hier unsere SchĂŒlerinnen und SchĂŒler nicht zu verlieren, geben sich meine Kolleginnen und Kollegen von Anfang an die grĂ¶ĂŸte MĂŒhe, immer mit den SchĂŒlerinnen und SchĂŒlern im Kontakt zu bleiben. Damit wir niemanden verlieren. Der Anfang war nicht einfach, weil wir wie alle Schulen auf diese Situation nicht vorbereitet waren. NatĂŒrlich haben wir auch schon mit ActiveBoards gearbeitet und im Rahmen unserer Möglichkeiten die SchĂŒlerinnen und SchĂŒler auf die neuen Medien vorbereitet. Aber der Distanzunterricht setzt ganz neue MaßstĂ€be.

Entscheidend ist, dass es nun fĂŒr alle Klassen Konzepte gibt, die natĂŒrlich immer wieder auch die individuellen Klassensituationen berĂŒcksichtigen. Und hier kommt es auf die richtige Mischung von analogem Lernen (klassischer personaler Unterricht in der Schule) und digitalem Lernen (Lernprogramme, Videosysteme) mit personaler UnterstĂŒtzung an. Wir haben alle möglichen Mischformen, die an unserer Schule von den unterschiedlichen gesetzlichen Regelungen bestimmt werden.

In den Grundschulklassen können wir nur Schritt fĂŒr Schritt neue Medien einsetzen, die Kinder dĂŒrfen nicht ĂŒberfordert werden. Deshalb geben sich hier meine Kolleginnen die grĂ¶ĂŸte MĂŒhe, die Lernmaterialien optimal aufzubereiten und zu verteilen. NatĂŒrlich sind hier die Familien stĂ€rker belastet, eben weil kleinere Kinder noch nicht so selbststĂ€ndig lernen können wie SchĂŒlerinnen und SchĂŒler aus höheren JahrgĂ€ngen.

In den höheren JahrgĂ€ngen können wir schon deshalb mehr digitale Kommunikationsmittel nutzen, weil diese SchĂŒlerinnen und SchĂŒler wesentlich mehr Vorerfahrungen mit dem Gebrauch dieser neuen Medien haben.

Es kommt aus all diesen GrĂŒnden eben darauf an, dass wir einen guten Mix dieser Methoden hinbekommen, immer mit dem Blick auf unsere SchĂŒlerinnen und SchĂŒlern. Und dann möchte ich noch bemerken, dass digitales Lernen mit dem Computer nicht automatisch ein besseres Lernen bedeutet!

Ende der 80er Jahre des letzten Jahrhunderts, nach meinem Studium und Referendariat, habe ich mich fĂŒr eine Zusatzausbildung bei einer damals sehr renommierten Computerfirma entschieden. Die Nixdorf Computer AG hat schon zu dieser Zeit nachgedacht, den Computer als Werkzeug fĂŒr das Lernen und Lehren einzusetzen. Wir haben damals die ersten Computerlernprogramme entwickelt, vor mehr als 30 Jahren. ZunĂ€chst war das zwar Avantgarde, die Programme waren trotzdem LadenhĂŒter. Mitte der 90er kam der erste Umschwung und viele Unternehmen (Banken, Versicherungen, Medizintechnikunternehmen, Automobilkonzerne etc.) wollten unbedingt einsteigen. In dieser Zeit kam zum ersten mal die MentalitĂ€t auf, dass man alle Bildungsprobleme mit dem Computer lösen kann. Stimmt natĂŒrlich nicht!

Es kommt immer auf die richtige Mischung an und immer mit Blick auf die SchĂŒlergruppe. Und genau das ist es, was uns von Jahrgang 1 bis Jahrgang 10 beschĂ€ftigt. Wir sind hier natĂŒrlich noch auf einem Weg und versuchen uns stets zu verbessern. Vergessen Sie bitte auch nicht, dass das Thema digitales Lernen bis zu dieser Pandemie von allen Kultusbehörden eher stiefmĂŒtterlich behandelt wurde. Den Schulen kann man hier keine VorwĂŒrfe machen. Wir tun nun alles, um Fortbildungen zu organisieren, die oft auch intern stattfinden. Kooperative Selbstqualifikation ist der Begriff hierfĂŒr, die schlichte Übersetzung: wir helfen uns selbst. Und das tun meine Kolleginnen und Kollegen zusĂ€tzlich „on top“, bitte nicht vergessen.

Wir geben uns große MĂŒhe, in allen JahrgĂ€ngen, die LernstĂ€nde im Blick zu behalten, damit gar nicht erst Defizite entstehen.

In einem nĂ€chsten Post freue ich mich darauf, besondere SchĂŒlerleistungen vorzustellen. Unsere Schule lebt, auch wenn alles ein wenig ruhiger ist. Trotzdem finden interessante Projekte statt. Diese möchte ich immer wieder mal vorstellen.

Zum Schluss möchte ich noch erwĂ€hnen, dass Sie sich mit einem Abonnement ĂŒber Newsfeed automatisch ĂŒber alle Neuigkeiten, die auf der Homepage eingestellt werden, informieren lassen können. Dazu brauchen Sie nur Ihre Mailadresse zu hinterlegen. Es erleichtert auch sehr die Arbeit, weil ich in der Regel immer erst den Schulelternbeirat informiere, der dann die KlassenelternbeirĂ€te informiert usw. Es wĂ€re schön, wenn Sie diese Funktion nutzen wĂŒrden.

Viele GrĂŒĂŸe, bleiben Sie und Ihre Familien gesund,

Uli Vormwald (Schulleiter)

1 4 5 6 7 8 14